高考，牵动着每个人的心……

读书学习改变命运，把把握知识掌握未来。

高考不是易事，有人天资聪慧，有人转得较慢，先天的差距可通过后天努力弥补，而这关键在于方法技巧。

(相关资料图)

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姜彦文高考682分，其中语文128数学136英语142理综276，凭优异成绩，被北京大学经济学院录取，成为北大的一分子。

而他的学习之路，也异常艰难，有过迷茫遇过险阻，但他又是如何战胜困难的呢？我们接下来就仔细分析一番，而他的学习方法，值得大家借鉴：

高三是暗无天日的，可有梦的地方，地狱也是天堂！姜彦文曾经面对理想不知所措。有一天，班主任说：不要让高三一年的差距，成为你一生永远难以缩短的差距！

顿时让姜彦文决定:至少要青春无悔！与其多年以后懊悔，不如现在书写一部奋斗史，一部多年以后想起来仍旧热泪盈眶的奋斗史！

我们反对应试教育，但大量的习题训练是必要的。大纲只给了考点，至于考点是怎样在实际中考查的，需要在实战训练中来感悟。但是做题不能盲目追求数量。

从各种渠道找到好题、精题，把有限的时间用来做经典、不落俗套的题，确定自己烂熟于心后就可以跳过，这就必然要求我们对自己有足够清醒的认识。

学习最重要的是学得清醒，知道会什么不会什么；知道该做什么不该做什么。具体方法，可以与老师联系，请老师推荐好书好题，也可以上网下载考试真题、模拟题。

学贵于思，在做题的过程中要有反思和感悟。很多学校都要求学生整理错题，但这项工作也是有技巧的。

首先，错题本不能太薄，最好一学期都不要换。这样当自己在后面的题目中联想到自己曾经做过的好题时，就能很方便地进行比较领悟。

其次，错题本不要写得很密集，在边上适当留出空白，可日后再次翻看时写出感悟。最重要的是，不要把错题集变成形式化的东西，要真正发挥其作用。

再有，高三不是一个人在战斗，我们有老师和同学，应利用好这笔资源。在做题的过程中，有质疑或不理解的地方，可以在课间找任课老师解答。

在这里强调两点：一是问老师问题的前提是自己已经认真思考过，不要随大流；二是问问题尽量选择大课间等时间，不要挑自习课，课上进出影响自己效率有影响同学。

以上是适用于各科的经验技巧。下面分科来说一说。

第一，要把语文和英语放一起，它们都是语言学科。不需要在

自习课上花费大量的时间，都是琐碎的知识点需要背诵，在零碎的时间记忆语文英语的所学知识。

早上早起几分钟；跑早操站队时背点东西；课间少些闲扯，多些背诵；吃饭尽量速战决，避免神侃……而且背诵的东西是需要一边记一边出声音，手、口、耳、脑多种感官并用的，这更说明自习课上默默地背语文、英语

再有语文、英语的学习重在循序渐进，语言具有特殊性，语文、英语需要多读。语文的病句、成语都是靠多读的；英语的单词、词组、语法搭配、经典句型更是离不开读。

第二，数学和物理有很强的可比性，需要占用大量自习课时间。不仅多做题，还要多思考。很多好题背后多有数学和物理内涵，需要做完题后再深入思考才能得出来。

数学、物理有一题多解的情况，从不同角度入手来分析，从一道题想到很多题，想到变式和推广；从很多题想到一道题，想到归纳和提炼，这是学好这两科的关键。

数学和物理很多东西都相通，比如数学里的抛物线和物理里的抛体运动，能在不同学科里游刃有余，说明学生的能力、知识储备已经合格了，下一步则是调整心态。

第三，化学和生物同属理科，又都有许多要背的知识点。不仅要多背，还要求理解细节。原理大家基本上都理解，但是细节的东西一定要记准:记特殊处，记易混点。

我们要对化学和生物的基础知识和基本方法有足够了解，毕竟熟能生巧。二者知识广度都很大，会经常遇到不清楚的知识点，一定不要急躁，保证讲过的、做过得不错。

考前一百天，他的心态没有特别大变化。每天刷题改错整理反思，并没有考前焦虑之类。每一天都会反思自己，每一天都很充实。

以前的时间安排基本是“我要做多少题”，而考前则是“我要复习每一科的多少知识点”，去关注自己还有哪些薄弱点，而不是笼统复习。

直到考前一天，我依旧拿出一段时间做题。将做题坚持到底，才能保持题感，保持熟练度。每天计时训练一套语文，一套数学，一套英语，两套理综。

考试之前一定不能放松心态，不能想着高考之后自己要怎样怎样。冷静发挥，沉着思考，发挥真实水平，结果一定不会差。

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